Управление образования администрации Воскресенского муниципального
округа Нижегородской области
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
Воскресенский Детский Центр
Принято
на заседании педагогического совета
от «02» сентября 2025 г.
Протокол № 1

Утверждено
приказ № 22
от «02» сентября 2025 г.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа
социально-гуманитарной направленности «Профи-Центр»
Возраст обучающихся: 14–17 лет
Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:
Зайцева Светлана Александровна,
педагог
дополнительного образования

р.п. Воскресенское, 2025

I.

Комплекс основных характеристик ДООП
1.1.

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа
социально-гуманитарной направленности (далее – программа) «Профи-Центр»
разработана и реализуется в соответствии с:
− Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ;
− Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от
31.03.2022 № 678-р;
− Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных
систем дополнительного образования детей»;
− Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
− СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
− СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиеническими нормативами и требованиями к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»;
− Приказом Управления образования администрации Воскресенского
муниципального округа Нижегородской области от 25.08.2025 № 153 «О
создании муниципального ресурсного центра по профориентации обучающихся
Воскресенского муниципального округа Нижегородской области»;
- Уставом МОУ ДО Воскресенский Детский Центр.
Направленность программы: социально-гуманитарная.
Актуальность программы обусловлена необходимостью педагогического
сопровождения
профессионального
самоопределения
обучающихся,
вовлечения их в программы и мероприятия ранней профориентации,
обеспечивающие ознакомление с профессиями, востребованными в округе и
регионе. В соответствии со статьей 75 Федерального закона № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» дополнительное образование в том
числе направлено на профессиональную ориентацию обучающихся. В условиях
малокомплектных сельских школ, отсутствия в Воскресенском муниципальном
округе
градообразующего
предприятия,
организаций
среднего
профессионального и высшего образования программа обладает потенциалом
для углубления профильного содержания обучения и решения задач, связанных

с дефицитом практических занятий школьников в соответствии с областями их
интересов и склонностями, является средством реализации практикоориентированных мероприятий профессионального выбора.
Адресат программы: программа адресована детям в возрасте от 14 до 17
лет включительно. В этом возрасте особую важность приобретают этап
погружения в профессиональное направление, освоение технологий выбора и
самоопределение с последующей профессиональной и образовательной
траекторией. На обучение принимаются все желающие, независимо от уровня
сформированности профессиональных интересов.
Построение программы. Программа «Профи-Центр» является модульной и
состоит из 9 образовательных модулей по отдельным профессиональным
средам:
- «Здоровая среда» (медицина);
- «Комфортная среда» (строительство, транспорт, благоустройство и ЖКХ,
энергетика);
- «Безопасная среда» (МЧС, полиция, вооруженные силы);
- «Креативная среда» (искусство, дизайн, медиа, индустрия развлечений);
- «Умная среда» (сфера образования, искусственный интеллект);
- «Социальная среда» (сервис и торговля, туризм и индустрия
гостеприимства);
- «Деловая среда» (государственная и муниципальная служба, финансы и
экономика, юриспруденция и право, предпринимательство);
- «Индустриальная среда» (промышленность, машиностроение, добыча и
переработка);
- «Аграрная среда» (растениеводство, животноводство, пищевая
промышленность).
Уровень программы: базовый. Освоение программного материала данного
уровня предполагает получение и расширение обучающимися знаний о
востребованных в Воскресенском муниципальном округе и регионе в целом
профессиях, приобретение профориентационно значимых универсальных
учебных действий и допрофессиональных навыков через деятельность
(практику).
Отличительные особенности программы: программа реализуется в
межуровневом и межведомственном взаимодействии с организациями среднего
профессионального образования Нижегородской области, предприятиями и
организациями – работодателями Воскресенского муниципального округа.
Объем и срок освоения: программа реализуется в течение 1 год, объем 144
ч. Режим занятий – 2 занятие в неделю, продолжительность занятия – 2 ак. часа.
Форма обучения: очно-заочная.
Перечень видов занятий:

- ознакомительные (экскурсии на предприятия, встречи с представителями
профессии, посещение профильных (отраслевых) выставок и конференций,
ярмарок вакансий и иных мероприятий);
- практико-ориентированные (мастер-классы, профессиональные пробы,
онлайн-тренажеры профессий).
Цель программы: содействие профессиональному самоопределению и
профессиональной ориентации обучающихся с учетом приоритетов
социально-экономического развития Воскресенского муниципального округа
Нижегородской области.
Задачи программы:
- получение и расширение обучающимися знаний о востребованных в
Воскресенском муниципальном округе и регионе в целом профессиях;
- приобретение профориентационно значимых универсальных учебных
действий и допрофессиональных навыков через деятельность (практику);
- развитие всех компонентов готовности к профессиональному
самоопределению, в том числе повышение осознанности и самостоятельности в
планировании
личных
профессиональных
перспектив,
построение
индивидуального образовательно-профессионального маршрута;
- формирование гармонично развитой личности, уверенной в возможности
самореализации в своем округе и регионе.
Планируемые результаты освоения программы.
В результате освоения программы обучающийся:
- может развернуто рассказать, как его ценности будут реализовываться в
профессии;
- может обосновать цель выбранной следующей ступени образования;
- знает вузы и СПО, которые обучают выбранной специальности;
- имеет опыт профессиональных проб и/или мастер-классов;
- обладает гибкими навыками в выбранной профессии;
- имеет сформированное представление о развитии основных технологий,
компетенций и профессий будущего;
- ориентируется на рынке труда округа и региона;
- имеет опыт прохождения собеседования (возможно в имитированной
форме, но с реальными специалистами).
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- осознание важности свободы и необходимости брать на себя
ответственность в ситуации подготовки к выбору будущей профессии;
- стремление создавать вокруг себя эстетически привлекательную среду вне
зависимости от той сферы профессиональной деятельности, которой
обучающийся планирует заниматься в будущем;
- осознание необходимости соблюдения правил безопасности в любой
профессии, в том числе навыков безопасного поведения в интернет-среде;

- способность адаптироваться к стрессовым ситуациям, вызванным
необходимостью профессионального самоопределения, осмысляя собственный
опыт и выстраивая дальнейшие цели, связанные с будущей профессиональной
жизнью;
- интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода;
- осознание важности обучения на протяжении всей жизни для успешной
профессиональной деятельности и развитие необходимых умений для этого;
- готовность адаптироваться в профессиональной среде;
- уважение к труду и результатам трудовой деятельности;
- осознанный выбор и построение индивидуальной образовательной
траектории и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов и
потребностей;
- овладение основными навыками исследовательской деятельности в
процессе изучения мира профессий, установка на осмысление собственного
опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути
достижения цели индивидуального и коллективного благополучия;
- освоение социального опыта, основных социальных ролей, норм и правил
общественного поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах,
включая группы, сформированные по профессиональному признаку;
- способность действовать в условиях неопределённости, повышать уровень
своей компетентности через практическую деятельность, в том числе умение
учиться у других людей, осознавать в совместной деятельности новые знания,
навыки и компетенции из опыта других, проходить профессиональные пробы в
разных сферах деятельности.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- выявлять дефицит информации о той или иной профессии, необходимой
для полноты представлений о ней, и находить способы для решения возникшей
проблемы;
- использовать вопросы как инструмент для познания будущей профессии;
- оценивать на применимость и достоверность информации, полученной в
ходе работы с интернет-источниками;
- прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов, событий и их
последствия, связанные с выбором будущей профессии;
- выдвигать предположения о возможном росте и падении спроса на ту или
иную специальность в новых условиях;
- применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и
отборе информации, связанной с профессиональной деятельностью или
дальнейшим обучением;
- выражать свою точку зрения;
- публично представлять результаты работы, проделанной в рамках
выполнения заданий, связанных с тематикой курса по профориентации;
- выявлять проблемы, возникающие в ходе выбора будущей профессии;

- ориентироваться в различных подходах принятия решений
(индивидуальное, принятие решения в группе, принятие решений группой);
- делать выбор и брать на себя ответственность за решения, принимаемые в
процессе профессионального самоопределения;
- владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии;
- предвидеть трудности, которые могут возникнуть при выборе будущей
профессии;
- объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности,
давать оценку опыту, приобретённому в ходе прохождения курса по
профориентации, уметь находить позитивное в любой ситуации;
- уметь вносить коррективы в свою деятельность на основе новых
обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших
трудностей.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты освоения программы с учётом специфики
содержания предметных областей, затрагиваемых в ходе профориентационной
деятельности школьников.
1.2.

Содержание программы
Учебный план

№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Название модуля
Здоровая среда
Комфортная среда
Безопасная среда
Креативная среда
Умная среда
Социальная среда
Деловая среда
Индустриальная среда
Аграрная среда
Всего

Количество часов
Всего
Теория
Практика
16
16
16
16
16
16
16
16
16
144

4
4
4
4
4
4
4
4
4
36

12
12
12
12
12
12
12
12
12
108

Формы
промежуточн
ой аттестации
Тестирование
Тестирование
Тестирование
Тестирование
Тестирование
Тестирование
Тестирование
Тестирование
Тестирование

Содержание учебного плана
Модуль 1. Здоровая среда.
Теория: Знакомство с профессиями в сфере медицины, фармации, биотехнологий.
Составление ранжированного списка профессий.
Практика: Медицинские организации и врачебная деятельность. Встречи с
представителями медицинских профессий. Интерактивное занятие профильного
медицинского класса.

Модуль 2. Комфортная среда.
Теория: Знакомство с профессиями в сфере строительства, архитектуры
благоустройства, ЖКХ, транспорта и транспортной инфраструктуры, энергетики.
Составление ранжированного списка профессий.
Практика: Встречи с представителями профессий. Экскурсии на предприятие
транспортной отрасли. Выездное мероприятие организации СПО в сфере
строительства.
Модуль 3. Безопасная среда.
Теория: Знакомство с профессиями в сфере полиции и МЧС. Составление
ранжированного списка профессий.
Практика: Экскурсия в Центр противопожарной пропаганды и общественных
связей. Интерактивное занятие профильного класса МЧС. Профессиональная
проба «Лесной пожарный».
Модуль 4. Креативная среда.
Теория: Знакомство с профессиями в сфере искусства, дизайна, медиа.
Составление ранжированного списка профессий.
Практика: Мастер-классы по графическому дизайну и флористике. Экскурсии на
предприятие народных художественных промыслов. Выездное мероприятие
организации СПО.
Модуль 5. Умная среда.
Теория: Знакомство с профессиями в сфере науки, образования, искусственного
интеллекта и робототехники. Составление ранжированного списка профессий.
Практика: Выездное мероприятие организации СПО в сфере педагогики.
Интерактивная лекция по искусственному интеллекту. Мастер-классы по
робототехнике.
Модуль 6. Социальная среда.
Теория: Знакомство с профессиями в сфере туризма и гостеприимства, сервиса и
торговли. Составление ранжированного списка профессий.
Практика: Экскурсии на туристические объекты и объекты размещения.
Профессиональные пробы по гостиничному делу. Выездное мероприятие
организации СПО в сфере туризма и гостеприимства.

Модуль 7. Деловая среда.
Теория: Знакомство с профессиями в сфере муниципальной службы,
юриспруденции и права, предпринимательства. Составление ранжированного
списка профессий.
Практика: Встречи с представителями профессий. Экскурсии в органы местного
самоуправления. Мастер-классы по предпринимательству.
Модуль 8. Индустриальная среда.
Теория: Знакомство с профессиями в сфере промышленности, добычи и
переработки. Составление ранжированного списка профессий.
Практика: Экскурсии на предприятие обрабатывающей промышленности.
Выездное мероприятие организации СПО в сфере индустриальных технологий.
Модуль 9. Аграрная среда.
Теория: Знакомство с профессиями в сфере растениеводства, животноводства,
пищевой промышленности. Составление ранжированного списка профессий.
Практика: Встречи
с
представителями
профессий.
Экскурсии
на
агропредприятие. Выездное мероприятие организации СПО в сфере сельского
хозяйства.
II.

Комплекс организационно-педагогических условий ДООП
2.1. Календарный учебный график

Дата начала реализации программы: 01.09.2025 г.
Продолжительность реализации программы: 36 учебных недель
Количество учебных дней (занятий): 72 (2 занятия в неделю)
Каникулы: 30.12.2025 – 08.01.2026
Нерабочие дни: 03-04.11.2025; 31.12.2025 - 11.01.2026; 23.02.2026;
08.03.2026; 01.05.2026; 11.05.2026; 12.06.2026
Дата окончания реализации программы: 20.05.2026

01.09.. – 05.09.
08.09. – 12.09.
15.09 – 19.09.
22.09 – 26.09.
29.09. – 03.10.
06.10. - 10.10.
13.10. - 17.10.
20.10. - 24.10.
27.10. - 31.10.
05.11. - 07.11.
10.11. - 14.11.
17.11. - 23.11.
24.11. - 28.11.
01.12. - 05.12.
08.12. - 12.12.
15.12. - 19.12.
22.11. - 26.12.
12.01. - 16.01.
19.01. – 23.01.
26.01. - 30.01.
02.02. - 06.02.
09.02. - 13.02.
16.02. - 20.02.
24.02. - 27.02.
02.03. - 06.03.
09.03. - 13.03.
16.03. - 20.03.
23.03. - 27.03.
30.03. - 03.04.
06.04. - 10.04.
13.04. - 17.04.
20.04. - 24.04.
27.04. – 30.04.
04.05. - 08.05.
12.05. - 15.05.
18.05. - 22.05.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Сентябрь

2
2
2

Октябрь

2
2
2
2

Ноябрь

2
2
2
2
2

Декабрь

2
2
2
2

Январь

2
2
2

Февраль

2
2
2
2

Март

2
2
2
2

Апрель

2
2
2
2

Май

2
2
2
2
2

Всего
учебных
часов/
недель

72/36

2.2. Формы промежуточной аттестации и текущего контроля
Формы промежуточной аттестации: тестирование.
Формы текущего контроля: тест, опрос, педагогическое наблюдение.
Тест – это задание, состоящее из ряда вопросов и нескольких вариантов
ответа на них для выбора в каждом случае одного верного.
Опрос – проверка теоретических знаний по темам программы. Опрос может
проводиться фронтально, в формате интервью, в формате беседы, в формате
анкетирования. Педагогическое наблюдение характеризуется восприятием
деятельности, общения, поведения личности в целостности и динамике их
изменения.
2.3. Методическое обеспечение ДООП
Заочная часть программы проводится с применением ресурсов портала
«Проектория» https://proektoria.online. Для самостоятельной работы обучающимся
рекомендуется просмотр онлайн лекций и практический блок «Примерочная
профессий».
Формы организации очной части программы:
- встречи с представителями профессий;
- экскурсии на предприятия и в организации СПО;
- мастер-классы;
- профориентационные пробы.
Программа предусматривает разнообразные формы и методы работы:
- групповые и самостоятельные занятия;
- теоретическое обсуждение проблем;
- практическое применение приобретенных знаний;
- работа с электронными ресурсами.
Методические материалы для профориентационной работы:
- профессиограммы и информационные буклеты о мире профессий;
- диагностический (тестовый) профориентационный материал для
индивидуальной и групповой работы;
- дидактические материалы для проведения различных мероприятий:
разработки бесед для учащихся и их родителей, информационных встреч,
программы мастер-классов и профессиональных проб;
- информационные справочники по учебным заведениям города, региона,
страны для выпускников 9-11-х классов.
2.4. Материально-техническое оснащение ДООП
При реализации программы используется оборудование
Воскресенский Детский Центр и ресурсы организаций-партнеров.

МОУ

ДО

2.5. Список литературы
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ;
2. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от
31.03.2022 № 678-р;
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019
№ 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей»;
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022
№ 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
5. СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
6. СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
7. Профориентационная программа для школьников «ТаланТы будущего».
Методические материалы, автор-составитель Е.Ю. Пряжникова, научный
руководитель Лаборатории профессиональной ориентации «ТаланТы
будущего». Финансовый университет при правительстве РФ, 2020 г., 24 с.
Список электронных ресурсов:
1. Портал «Билет в будущее» https://bvbinfo.ru
2. ПрофКомпас https://proforientacia123.blogspot.com/
3. https://proforientator.ru/publications/articles/vybor-professii/
4. Тесты на профориентацию https://careertest.ru/tests/
5. https://proektoria.online/lessons